教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起【 】
德育是指教育者培养受教育者 【 】
通过亲身实践来获得知识、技能，体现了课外校外教育的 【 】
教师的主要任务是 【 】
课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，对课程进行这种划分的角度是 【 】
学校进行教育和教学活动的基本单位是 【 】
体育的根本任务是 【 】
《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于 【 】
称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是 【 】
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这段话讲的是 【 】
学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是 【 】
掌握学习教学法的首先提出者是 【 】
持“教师中心论”的人把学生比作“船”，把教师比作“舵手”，学生必须无条件地服从教师的指挥。试从学生在教育过程中的地位简评这个观点。
技能的活动方式是【 】
提出成败归因理论的心理学家是 【 】
把个性结构分为本我、自我、超我的精神分析心理学家是 【 】
人们对所感知的对象形成清晰的映象，而对周围其他的事物只是当作陪衬和背景，这是知觉的哪一种特性 【 】
注意是一种 【 】
推动人的行为的内在原因是 【 】
我国较多的心理学豪认为，智力的核心成分是 【 】
系统脱敏疗法的理论基础是 【 】
了解智力活动的动作结构，明确活动的方向是智力技能形成哪一阶段的特点 【 】
心理学成为独立的学科始于 【 】
强烈而短促的情绪状态被称为 【 】
观察是有预定目的、有计划的 【 】
如何灵活运用记忆规律促进知识的巩固?
